Teoreetiline raamistik on uurimistöö aluseks olevate uurimiste, teooriate ja kontseptsioonide ekspositsioon. See sisaldab tausta, teoreetilisi aluseid ja kontseptsioone, mis on meie töö võtmetähtsusega.
Järgnevates näidetes esitame rea ettepanekute teoreetilisi raamistikke erinevatele teadmistevaldkondadele. Samuti selgitame, kuidas läheneda lõputöö aspektidele, mis selles lõputöös moodustavad, lõputöös, projektis või lõputöö projektis.
1. Näide psühholingvistika teoreetilisest raamistikust
- Teema: Linnamuusika mõju kooliealiste noorte keelele ja nende suhtlemisoskuse arengule.
- Taust: uurige varasemaid uurimusi linnamuusika žanri kohta, kuidas muusika mõjutab suhtlemisoskuste arengut, mida muusika ja keel mõistavad ning selle sotsiaalne ja kultuuriline iseloom.
- Teoreetilised alused: kui teave on kogutud, saate määrata:
- Kontekst, milles uurimisteema piiritletakse, näiteks kooliealised 14–17-aastased noored.
- Millised on noorte jaoks mõjukamad muusikakunstnikud või linnaliku žanri laulud?
- Milline on nende autorite või spetsialistide seisukoht, kes on arendatava teema kohta uuringuid teinud?
- Mis on uuringu väljatöötamiseks kõige sobivam teooria ja metoodika?
- Põhimõisted: linnamuusika, noorte keel, muusika mõju kognitiivsele arengule, muusika ja keel.
Näiteks:
Linnamuusika on žanr, millel on olnud suur mõju keelele ja noorte õpilaste suhtlemisviisile. Näiteks on reggaetón muusikaline žanr, millel on märkimisväärne protsent kooliealiste noorte publikust, mida on mõjutanud sellele žanrile iseloomulikud keele- ja käitumismudelid.
Penagos Rojas ja González González, MA (2012) väidavad, et „mõistmaks reggaetoni keele sotsiaalsete esinduste mõju noorukiealise tegelikkuse tajumisele ja struktureerimisele, tuleb arvestada, et ideoloogia, milles domineerib soolise võrdõiguslikkuse skeemid on kõlaritesse nii sisse juurdunud ja nii sisse viidud, et koos suhtlemisega võib see toimida domineerimise ja allutamise relvana ”.
Penagos Rojas ja González González, M. A. (2012). Võimukeeled. Reggaetoni muusika ja selle mõju õpilaste elustiilile. Educational Pen, 10 (2), lk. 290-305. https://doi.org/10.30554/plumillaedu.10.471.2012.
2. Näide teoreetilisest raamistikust ajaloos
- Teema: Prantsuse revolutsiooni mõjud Ladina-Ameerika iseseisvussõdades vabariigi ja suveräänsuse mõiste määratlemiseks.
- Taust: konsulteerida ja vaadata üle varasemad uuringud selle kohta, mis oli Prantsuse revolutsioon, selle põhjused ja tagajärjed. Samuti sellest, kuidas Ladina-Ameerika olulisemaid iseseisvusprotsesse žestikuleeriti ja arendati ning kes olid nende juhid.
- Teoreetilised alused: kui teave on kogutud, saate määrata:
- Millised on Prantsuse revolutsiooni kõige olulisemad ajaloolised hetked kui üks Ladina-Ameerika iseseisvussõdade arengu peamisi põhjuseid?
- Millised olid Prantsuse revolutsiooni sotsiaalsed, poliitilised, majanduslikud ja kultuurilised tagajärjed Ladina-Ameerika iseseisvussõdades?
- Milline on autorite seisukoht, kes pakuvad sellel teemal teavet ja milline on uuringu arendamiseks kõige sobivam teooria?
- Põhimõisted: suveräänsus, vabariik, iseseisvus, revolutsioon, vabadus, koloniseerimine.
Näiteks:
Prantsuse revolutsioon (1789–1799) oli 19. sajandi üks suurima mõjuga sündmusi Euroopas, mis avaldas mõju Ladina-Ameerikale, eriti nendel aladel, mis olid Hispaania krooni võimu all.
Järelikult toimus terve rida sotsiaalseid ja poliitilisi liikumisi, mis püüdsid saavutada erinevate territooriumide iseseisvust ja suveräänsust. "Enamikul Hispaania-Ameerika aladel arenesid iseseisvussõjad kahes faasis: 1808-1815 ja 1816-1826", Guerra, Sergio (1997). See põhjustas Mehhiko iseseisvuse (1810–1821), millele järgnesid Nueva Granada, Venezuela, Quito, Río de la Plata ja Tšiili iseseisvusvõitlused.
Guerra, Sergio (1997). Ladina-Ameerika ajaloo etapid ja protsessid. 2. töövihik, ajalooliste-sotsiaalsete uuringute instituut.
3. Näide sotsiaalteaduste teoreetilisest raamistikust
- Teema: Kultuurikorralduse ja reklaamimise väljakutsed ja võimalused avalikes ruumides linnades, mida renoveeritakse ja rekonstrueeritakse, kodakondsuse ehitamiseks.
- Taust: tutvuge varasemate uuringutega, näiteks lõputööde, projektide, raamatute, ülikooliväljaannete, aruannete või intervjuudega, mis sisaldavad teavet selle kohta, mida mõistetakse kodakondsuse ja demokraatliku osaluse all, mis on kultuurikorraldus ja edendamine seoses kodakondsuse kujundamisega.
- Teoreetilised alused: teadlane peab määratlema või määrama:
- Millist konteksti või tegelikkust tuleb kodakondsuse ehitamiseks renoveerimise ja rekonstrueerimise käigus avalikus ruumis kultuurikorralduse ja reklaamimise väljakutsete ja võimaluste määratlemiseks arvesse võtta?
- Õiguslikud alused, mis käsitlevad kultuuritegevuse juhtimist ja reklaamimist avalikus ruumis.
- Peamised autorid ja nende seisukoht, milles uurimisteemaga tegeletakse.
- Mis on uuringu arendamiseks kõige sobivam teooria?
- Põhimõisted: juhtimine, kultuuriedendus, organiseeritud linn, muu hulgas.
Näiteks:
Canclini (1995) väidab, et suured linnad loovad teatud mustrid, mis ühendavad ja kujundavad ümber kodanike harjumusi. Selles mõttes tuleb kodakondsuse uuendamisel ja ülesehitamisel arvestada, millised on need kultuurimustrid, mille kodanikud omandavad avalikust ruumist kui naudingu ja kultuuri edendamise kohast.
Samamoodi soodustavad nende ruumide uuenemist tavaliselt kodanikud ise, kes otsivad suuremat kultuuritegevuse pakkumist, mis soodustab konkreetsele geograafilisele piirkonnale või ruumile omaste kultuuriliste väljenduste esindamist, kultuurivahetust ja haldamist.
García Canclini, Néstor (1995). Tarbijad ja kodanikud. Üleilmastumise mitmekultuurilised konfliktid. Mehhiko D. F.: Grijalbo.
4. Näide hariduse teoreetilisest raamistikust
- Teema: Meelelahutus põhikooliealistel lastel kui ressurss loomingulise mõtlemise ja kognitiivse arengu stimuleerimiseks.
- Taust: Tutvuge varasemate uuringutega selle kohta, mis on lugemine, kuidas läheneda lugemisele lastel, mida raamat mõistab kui kultuuriväärtust, millised on riiklikud plaanid raamatutele juurdepääsu ja lugemise kohta, milliseid strateegiaid kasutatakse lastel lugemise edendamiseks, mida on kognitiivne areng ja loovus ning kuidas see on seotud meelelahutusliku lugemisega.
- Teoreetilised alused: kui teave on kogutud, saate määrata:
- Millises sotsiaalses ja poliitilises kontekstis on välja töötatud avalik ja kultuuripoliitika, mis tagab juurdepääsu raamatutele ja lugemisele?
- Kuidas saab meelelahutuslik lugemine stimuleerida lugeja loovat mõtlemist ja kognitiivset arengut?
- Millised on autorid ja nende teoreetilised seisukohad selle uuringu arendamiseks, mis käsitleb harrastuslugemist kui loova mõtlemise ja kognitiivse arengu stimuleerimise ressurssi?
- Mis on uuringu arendamiseks kõige sobivam teooria ja metoodika?
- Põhimõisted: muu hulgas raamat, lugemine, juurdepääs raamatule, juurdepääs lugemisele.
Näiteks:
Meeldivast lugemisest saadakse parem koolitulemus ja seetõttu ka paremad hinded (Dezcallar; Clariana; Cladellas; Badia; Gotzens, 2014). Seetõttu peaks lugemine olema kõigi laste harjumus nii nende teadmiste ja sõnavara laiendamiseks kui ka keele- ja kognitiivsete oskuste arendamiseks loovuse ja fantaasia abil, mida pakub iga hea raamat.
Raamatule lähenemine ja lugemine peaksid toimuma juba varases nooruses ning kaasas peaks olema täiskasvanu, kes seda tegevust didaktiliselt ja meeldivalt juhendab.
Dezcallar, Teresa; Clariana, Mercè; Cladellas, Ramón; Badia, märts; Gotzens, Concepció. Meeldiv lugemine: selle mõju akadeemilisele sooritusele, televisiooni ja videomängude tundidele. Ocnos: Journal of Reading Studies, nr. 12. juuli-detsember 2014, lk. 107-116 Castilla-La Mancha Cuenca ülikool, Hispaania.
5. Teaduse teoreetilise raamistiku näide
- Teema: Biogaasi tootmine ja kasutamine fossiilkütuste tarbimise vähendamiseks Mehhikos suure põllumajandustegevusega linnades, pidades silmas säästva arengu edendamist.
- Taust: Tutvuge varasemate uuringutega biogaasi tootmise ja kasutamise, põllumajandusliku tegevuse kohta, mida mõistetakse säästva arengu all, mida on biogaas sellega seotud ja milline on fossiilkütuste kasutamise vähendamise mõju.
- Teoreetilised alused: teadlane peab määratlema:
- Suure põllumajandustegevusega linnade sotsiaalne ja energeetiline kontekst, kuidas biogaas tekib, kuidas seda kasutatakse ja selle tõhusus fossiilkütuste kasutamise vähendamisel.
- Milliseid ja kui palju katseid tuleb teha, et mõõta biogaasi kasutamise efektiivsust?
- Määrake autorid, uuringud ja põhiuuringud, millel uurimisteema põhineb.
- Mis on uuringu väljatöötamiseks kõige sobivam teooria ja metoodika?
- Põhimõisted: alternatiivenergia, säästev areng, muu hulgas.
Näiteks:
Erinevad spetsialistid töötavad välja olulisi keskkonna- ja energeetikaprojekte, mis lubavad veiste ja seaväetiste taaskasutamise kaudu vähendada keskkonnareostust energia saamiseks biogaasi tootmise kaudu.
See on tehnika, mida saab rakendada suurtes põllumajandustootjates, kes kasvatavad veiseid ja sigu. "Biogaasi tootmisel järgitakse looma suurust ja liiki, arvestamata otse aasta keskmist temperatuuri või protsessi sisemise anaeroobse reaktsiooni efektiivsust." (Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina, 2014).
Saadud biogaas suudab toota piisavalt elektrienergiat põllumajandustegevuse läbiviimiseks ja tootmiskulude ning reostuse mõju vähendamiseks.
Vera-Romero Iván, Martínez-Reyes José, Estrada-Jaramillo Melitón, Ortiz-Soriano Agustina. „Biogaasi ja elektrienergia tootmise potentsiaal. I osa: veiste ja sigade väljaheited ”. Inseneriuuringud ja tehnoloogia, XV köide (number 3), juuli-september 2014: 429–436.
- Teoreetiline raamistik.
- Taust.
- Lõputöö osad.
- Kontseptuaalne raamistik.
- Raamistik.
- Uurimisprojekt.
- Probleemipüstituses
