Mis on hariduspsühholoogia:
The hariduspsühholoogia See on psühholoogia haru, mis uurib, kuidas koolides õpiprotsesse arendatakse. Sellisena ühendab see põhimõtteid ja meetodeid psühholoogia ja haridusteadused. Selle analüüsiobjekt on keskendunud teguritele, mis sekkuvad õpetamis-õppeprotsessi arengusse: õppijate ja koolitaja suhetele ning nende arengule sotsiaalses ja kultuurilises kontekstis, kus toimub õppeprotsess.
The hariduspsühholoogiaNagu iga teadmusdistsipliin, esitab see ka endale küsimusi ja mõtiskleb oma keskkonna poolt pakutavate kogemuste ja probleemide üle: kuidas toimub õppeprotsess? Millised tegurid sellesse sekkuvad? Kas me kõik õpime samamoodi? Sama kiirusega? õppimisvõime varieerub vanuse järgi?
Selles mõttes on selliste autorite sõnul nagu Jean piaget, inimene läbib erinevaid faase kognitiivne areng, ulatudes kõige varasemast lapsepõlvest, kui laps õpib peamiselt jäljendamise teel, kuni noorukiea lõpuni, kui inimene on juba võimeline tegema keerukamaid vaimseid abstraktsioonitoiminguid.
- Jäljendamine
- Kognitiivne paradigma
Rolli hariduspsühholoogiaSel viisil on vaja mõista ja selgitada, kuidas kognitiivsed, afektiivsed, motivatsioonilised, käitumuslikud ja sotsiokultuurilised protsessid mõjutavad õpetajaid ja õppijaid erinevates hariduskeskkondades, samuti uurida ja selgitada kasvupõhist õppeprotsessi arengut. ja õpilaste kognitiivsete oskuste arendamine.
Koolikeskkonnas endas hariduspsühholoogia sekkub õppeprotsessi eesmärgiga seda parandada, avastada kõrvalekaldeid ja parandada ebaõnnestumisi, samuti anda õpetajatele, õpilastele, vanematele ja pereliikmetele juhiseid ja nõu haridus- ja koduses kontekstis.
Programmi eesmärk hariduspsühholoogia See edendab teadusuuringute kaudu selliste teadmiste arendamist, mis kehtestavad põhimõtted, mudelid, teooriad, strateegiad ja protseduurid, mis aitavad parandada haridusprotsessi kvaliteeti ja tõhusust, samuti osaleb õppeplaanide ja haridusmudelite kavandamisel. üldine.
