Mis on teema:
Seda mõistetakse subjekti järgi iga õppeainest, mis on osa õppeplaanist ja et neid õpetatakse õpilastele. Sõna subjekt tuleneb ladina keelest assignatus, y tähendab "allkirjastatud" või "määratud".
Mõned sünonüümid, mida saab sõna aines õigesti kasutada, on: aine, õppetöö, õppetool, õppetund või distsipliin. Teiselt poolt tõlgitakse termini subjekt inglise keeles järgmiselt teema.
Katsealused on õppeained, mis moodustavad aasta, semestri või õppeaasta. Neid õpetavad õppeala spetsialistid ning klassivälistel kursustel konkreetse valdkonna spetsialistid ja spetsialistid.
Kooliainete puhul on teiste hulgas kohustuslike ainete loetelu, näiteks kirjandus, matemaatika, bioloogia, ajalugu. Sama juhtub ülikooli karjääris, selle erinevusega, et tudengitel on võimalus valida ka teisi aineid.
Näiteks: "Sel semestril on mul kolm kohustuslikku ainet ja üks valikainet." "Kursuse aineid õpetavad raamatupidamise valdkonna parimad spetsialistid."
Tasub seda mainida iga õpetatav aine käsitleb konkreetset õppevaldkondaSeega on olemas loetelu õppeainetest, mida peetakse kohustuslikuks.
Samamoodi on rida aineid, mida ei saa õpetada tavalises klassiruumis, vaid kindlas ruumis ja üldiselt antakse neid kõiki ette kindlaksmääratud ajal.
Näiteks: "Sel semestril on keemia aine praktiline ja seetõttu õpetatakse seda laboris", "Muusikaõppeainele määratud ruumis on hea kaja".
Ootel olev teema
Ootel subjektil võib olla mitu tõlgendust. Enamkasutatav näitab seda õppeaine, mis pole veel läbitud ja tuleb uuesti sooritada.
Kuid on tavaks kasutada ka a-le viitamist probleem või probleem, mida pole lahendatud erinevatel põhjustel isegi igatsus. Sel juhul võib see olla nii isikliku, töö- või perekonnaga seotud asi kui ka sotsiaalne või poliitiline.
Näiteks "Puhkuse võtmine on selle aasta menetluses olev teema", "Valitsusel on lahendamata probleem kuritegevuse vastu lahenduste otsimiseks".
Riiklik subjekt
Mehhikos nimetatakse õppeaineks õppekava, mida pakutakse erinevate õppevahendite integreerimiseks ja rakendamiseks õpilaste sotsiaalses ja looduslikus keskkonnas, konkreetse sisu tugevdamiseks ja paikkonnaga seotud projektide loomiseks.
Näiteks moraalse autonoomia edendamine, mure kollektiivse heaolu ja inimeste arengu pärast.
