Mis on välistamine:
Välistamise all peame silmas marginaliseerumise või segregatsiooni olukord, mis mõjutab konkreetseid ühiskonnarühminagu etnilised, usulised või rassilised vähemused. Sõna pärineb ladina keelest väljajätmine, exclusiōnis.
Väljajätmine tähendab, et teatud isikutel või inimrühmadel on ebavõrdsed või ebasoodsad tingimused teatud kaupadele, teenustele või ressurssidele juurdepääsul teiste isikute või sotsiaalsete rühmade suhtes, kes on privilegeeritud positsioonidel.
Tõrjutuna ei ole tõrjutud isikutel juurdepääsu (või neil on tõsiseid raskusi juurdepääsul) töö-, koolitus-, kultuurilistele või poliitilistele võimalustele ühiskonnas, kus nad elavad, põhilistele vee- või elektriteenustele, tervise- või kaitsesüsteemile Sotsiaalne.
Kõik see omakorda viib vähem lootusteni hea töökoha saamine, majandusliku olukorra parandamine või riigi institutsioonides mõju- või võimupositsioonide hõivamine.
Sotsiaalne tõrjutus avaldub vaesuses, häbimärgistamises, diskrimineerimises või ebasoodsates tingimustes, kus inimesed on sunnitud elama.
Nii et tõrjutud isik ei saa täielikult oma kodaniku staatust nautida või kasutada oma õigusi kui selliseid.
Tõrjutus on ühiskondades sügavalt juurdunud ja allub teatud väärtuste ja koodide süsteemidele, mille kohaselt kõik need, kes neile ei vasta, lükatakse tagasi või jäetakse kõrvale.
Ühiskonna kõige haavatavamate üksikisikute, aga ka igasuguste vähemuste - etniliste, rassiliste, religioossete, rahvuslike, poliitiliste, seksuaalsete - sotsiaalsed tõrjutused paljude teiste hulgas.
Välistamise vastand on kaasamine. Kaasamine on viis ületada ebavõrdsuse probleeme, mis mõjutavad meie praegust ühiskonda.
Lisateavet kaasamise kohta.
Hariduslik tõrjutus
Hariduslik tõrjutus on seotud kõigi riigi kodanike juurdepääsuga haridusele. See ilmneb siis, kui teatud üksikisikute või sotsiaalsete rühmade olud või tingimused mõjutavad nende võimalusi saada terviklikku koolitust ning ressursse ja teadmisi täielikuks arenguks. Seega viib hariduslik tõrjutus sotsiaalse tõrjutuseni.
Mõnes meie riigis, hoolimata asjaolust, et põhiseadus toetab meie kodanike võrdset juurdepääsu haridusele, on reaalsus selline, et sellised tegurid nagu majanduslik tase või sotsiaalne klass ja isegi piirkond, kus nad elavad (linnastumine või naabruskond, maal või linnas) ) edendavad marginaliseerimistingimusi, mis põhjustavad mahajätmist või mahajäämust kõige kaitsmata rühmades.
