Mis on matemaatiline mõtlemine:
Matemaatiline mõtlemine on võime mõelda ja töötada arvude järgi, mis genereerib loogilist arutlusvõimet.
Matemaatiline mõtlemine aitab omandada põhilisi arvulisi mõisteid ning üles ehitada arvu mõiste ja tähenduse. Eelkooliealiste tegevuste loendamine on selles mõttes põhivahend matemaatilise mõtlemise arendamiseks.
Matemaatiline mõtlemine hõlmab arvulisi, ruumilisi ja ajalisi arusaamu kahe põhioskuse arendamiseks: arvuline abstraktsioon ja arvuline arutlus.
Numbrivõtmine haarab objektide rühma arvväärtuse ja tähistab seda. See oskus omandatakse harjutuste abil, mis on mõeldud loendamise põhimõtete lisamiseks. Koolieelse vanuse numbrivõtmise harjutused liigitatakse järgmiselt:
- Üks-ühele kirjavahetus: objektide loendamine või esemete, näiteks mänguasjade või maiustuste levitamine, luues samal ajal numbri ja objekti vastavuse.
- Stabiilne järjestus: numbrite järjekord on alati sama, seetõttu keskendutakse tegevuste kaudu numbrite järjestuse kordamisele.
- Kardinaalsus: arusaam, et viimane number tähistab objektide koguarvu.
- Abstraktsioon: mõistmine, et arvud on kõikvõimalike objektide lugemiseks samad.
- Järjekorra ebaolulisus: elementide arvu määramiseks pole loendamisjärjekorda vaja kehtestada.
Numbriline arutlusviis viitab võimele muuta numbrilised tulemused suheteks, mis aitavad probleemi lahendada. Numbrilise arutluse algust tugevdatakse selliste loendamistehnikate abil nagu näiteks:
- Korrake numbriseeriat suuliselt, et teada saada numbrite õige järjekord,
- Loetlege sõnad numbrite järjekorras,
- Määrake number objekti kohta,
- Tuvastage, kas arv on suurem või väiksem.
Matemaatilise mõtlemise kujundav areng
Hariduslik sekkumine matemaatilise mõtlemise arendamiseks koolieelses eas aitab kaasa arutluste arengule
Vt ka arutluskäik.
Lisaks tegevuste loendamisele, näiteks numbrite kordamine, elementide jagamine, kvantiteedi küsimuste lahendamine, on teiste harjutuste hulgas oluline tunnustada ka numbrite kasutamist igapäevaelus ühelt poolt koodina (telefon numbrid) ja teiselt poolt järjestuselemendina (igal numbril on positsioon arvujärjekorras).
