Mis on paradigma:
Paradigmana, mida me nimetame mis tahes mudel, muster või näide, mida antud olukorras tuleb järgida. Sõna kui selline pärineb kreeka keelest παράδειγμα (paradeigma).
Laias tähenduses viitab see teooriale või teooriate kogumile, mis on eeskujuks konkreetsete tekkivate probleemide või olukordade lahendamisel.
Paradigma sünonüümid need on mudel, muster, näide, vorm, ideaal, samuti kaanon, norm või reegel.
Inglise keeles võib paradigmat tõlkida järgmiselt paradigma. Näiteks: "See on paradigma muutus Ameerika Ühendriikide Lõuna-Aasia poliitikas”(See on paradigma muutus USA poliitikas Lõuna-Aasias).
Paradigma keeleteaduses
Ferdinand de Saussure'i jaoks tema Üldkeeleteaduse kursus (1916), on kõik keeleüksused (fonoloogilised, morfoloogilised või semantilised) seotud paradigmaatiliste või süntagmaatiliste linkidega.
Paradigmaatilised suhted on need, milles element kehtestatakse sarnaste omadustega keelelementide kogumiga mis võivad oma grammatilise kategooria ja tähenduse tõttu hõivata süntagmaatilises ahelas sama positsiooni.
Näiteks, lauses “Patricia sõidab autoga” tekitab sõna auto hulga semantilisi seoseid, mis viitavad transpordivahenditele, nagu sõiduk, auto, auto, buss, rong, lennuk, laev, mis võiksid sõna väga hästi asendada auto.
Teaduslik paradigma
Teadusvaldkonnas on paradigma teaduse valdkonna uuringutest tulenev põhimõte, teooria või teadmine, mis on tulevase uurimistöö aluseks ja mudeliks.
Ameerika füüsiku ja filosoofi Thomas Samuel Kuhni (1922-1996) sõnul on oma raamatus "Teadusrevolutsioonide struktuur" paradigmad järgmised:
"Teadussaavutused, mis genereerivad mudeleid, mis enam-vähem pika aja jooksul ja enam-vähem selgesõnalisel viisil suunavad teadusuuringute hilisemat arengut üksnes nende probleemidele lahenduste otsimisel."
Hariduslikud paradigmad
Haridusparadigma on hariduses kasutatav mudel. Õpetaja kasutataval paradigmal on suur mõju sellele, kuidas õpilane teadmistega silmitsi seisab ja neile reageerib, õppides neid või lükates need tagasi sõltuvalt sellest, kuidas neile lähenetakse.
Selle näiteks on uute põlvkondade õppimisviis, mis erineb eelmistest põlvkondadest. Seetõttu ei ole konservatiivsel haridusparadigmal sotsiaalsel tasandil palju mõju.
Selle asemel võivad uuenduslikud paradigmad viia dünaamilise õppimiseni, mis stimuleerib õpilast, tekitades selles reaalset muutust.
Programmeerimisparadigmad
Programmeerimisparadigma viitab viisile, kuidas programmeerija või programmeerijate rühm lahendab ühe või mitu selgelt määratletud probleemi. Selles mõttes esindab see konkreetset viisi lahenduste pakkumiseks.
Programmeerimisparadigmasid on erinevaid. Neli peamist neist on imperatiiv, deklaratiivne, loogiline, funktsionaalne ja objektorienteeritud. Need paradigmad erinevad üksteisest nii probleemiga seotud elementidele lähenemise viisi kui ka selle lahendamiseks vajalike sammude tõttu.
Keerukuse paradigma
Keerukus on termin, mida kasutatakse filosoofias, epistemoloogias, keeleteaduses, pedagoogikas, matemaatikas, keemias, füüsikas, meteoroloogias, statistikas, bioloogias, sotsioloogias, majanduses, meditsiinis, psühholoogias, arvutiteaduses või arvutiteaduses.
Seetõttu on selle määratlus piirkonnast erinev. Kompleksusteooriat tuntakse ka kui keerukuse väljakutset või keerukuse mõtlemist.
Keerukuse paradigma, mida nimetatakse ka keeruliseks mõtlemiseks, on suunatud erinevate teadusharude ja vormide seostamisele, kuid neid segamata.
Ühiskonna paradigma voolab ühiskonna erinevatesse piirkondadesse ja hõlmab ebakindlust kui avanemist uutele võimalustele, mitte kui midagi, mis mõtlemisprotsessi pidurdab.
